{"id":20045,"date":"2026-09-25T15:35:11","date_gmt":"2026-09-25T15:35:11","guid":{"rendered":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/?page_id=20045"},"modified":"2026-09-25T15:42:07","modified_gmt":"2026-09-25T15:42:07","slug":"jak-uczymy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/jak-uczymy\/","title":{"rendered":"How we teach"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\tPolska Szkola<\/span><\/a><\/span><\/path><\/svg><\/span>Blog<\/span><\/a><\/span> <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n <\/span>\r\n\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Uczymy przez rozmow\u0119, zabaw\u0119 i wsp\u00f3lne dzia\u0142anie. Dopasowujemy zaj\u0119cia do wieku i umiej\u0119tno\u015bci dzieci, zach\u0119camy do samodzielno\u015bci i doceniamy post\u0119py ka\u017cdego ucznia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"bnr-arrow-1-1\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

J\u0119zyk polski w codziennym u\u017cyciu<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tworzymy wiele okazji do m\u00f3wienia po polsku \u2014 podczas rozm\u00f3w, gier, pracy w parach i wsp\u00f3lnych zada\u0144. Zach\u0119camy dzieci do opowiadania o swoich do\u015bwiadczeniach, zadawania pyta\u0144 i wyra\u017cania w\u0142asnego zdania. Czytanie, pisanie i poznawanie zasad j\u0119zyka \u0142\u0105czymy z tematami bliskimi uczniom.<\/p>

Dajemy czas na znalezienie odpowiednich s\u0142\u00f3w. B\u0142\u0119dy traktujemy jako naturaln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 nauki, a nauczyciel pomaga dziecku poprawi\u0107 wypowied\u017a i spr\u00f3bowa\u0107 ponownie. Zale\u017cy nam, aby uczniowie coraz ch\u0119tniej i swobodniej korzystali z j\u0119zyka polskiego.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Zabawa, kt\u00f3ra pomaga zrozumie\u0107<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

W m\u0142odszych grupach si\u0119gamy po opowiadania, piosenki, rymowanki, ruch i zabawy anga\u017cuj\u0105ce r\u00f3\u017cne zmys\u0142y. Dzieci poznaj\u0105 s\u0142owa i poj\u0119cia, s\u0142uchaj\u0105c, dotykaj\u0105c, tworz\u0105c i odkrywaj\u0105c. Kr\u00f3tkie, r\u00f3\u017cnorodne aktywno\u015bci pomagaj\u0105 im utrzyma\u0107 zainteresowanie i utrwala\u0107 to, czego si\u0119 nauczy\u0142y.<\/p>

Praca plastyczna mo\u017ce by\u0107 okazj\u0105 do poznania nazw kolor\u00f3w i kszta\u0142t\u00f3w, a zabawa w sklep \u2014 do \u0107wiczenia pyta\u0144, liczenia i rozmowy. Dzi\u0119ki temu dzieci od razu wykorzystuj\u0105 nowe umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Pomys\u0142y, projekty i wsp\u00f3\u0142praca<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wraz z rozwojem umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w wprowadzamy wi\u0119cej pracy z tekstem, dyskusji i zada\u0144 wymagaj\u0105cych samodzielnego my\u015blenia. Dzieci tworz\u0105 w\u0142asne wypowiedzi, szukaj\u0105 odpowiedzi na pytania i ucz\u0105 si\u0119 uzasadnia\u0107 swoje zdanie.<\/p>

Pracujemy r\u00f3wnie\u017c w parach i zespo\u0142ach. Wsp\u00f3lny plakat, scenka czy prezentacja daj\u0105 okazj\u0119 do dzielenia si\u0119 pomys\u0142ami, ustalania zada\u0144 i wzajemnej pomocy. Uczniowie \u0107wicz\u0105 j\u0119zyk, a jednocze\u015bnie ucz\u0105 si\u0119 s\u0142ucha\u0107 innych i bra\u0107 odpowiedzialno\u015b\u0107 za swoj\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 pracy.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

R\u00f3\u017cne potrzeby, odpowiednie wsparcie<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dzieci przychodz\u0105 do naszej szko\u0142y z r\u00f3\u017cnymi do\u015bwiadczeniami j\u0119zykowymi. Jedne swobodnie rozmawiaj\u0105 po polsku, ale potrzebuj\u0105 pomocy w pisaniu. Inne rozumiej\u0105 wiele, cho\u0107 dopiero nabieraj\u0105 odwagi, by si\u0119 odezwa\u0107. Uwzgl\u0119dniamy te r\u00f3\u017cnice w codziennej pracy.<\/p>

Dostosowujemy trudno\u015b\u0107 zada\u0144, spos\u00f3b ich wyja\u015bniania i zakres pomocy. Gdy ucze\u0144 potrzebuje wi\u0119cej czasu, wracamy do materia\u0142u i szukamy innego sposobu na jego prze\u0107wiczenie. Gdy jest gotowy na kolejny krok, proponujemy zadania, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 mu rozwin\u0105\u0107 umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Doceniamy wysi\u0142ek i pokazujemy kolejny krok<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Stosujemy ocenianie kszta\u0142tuj\u0105ce \u2014 zamiast stopni przekazujemy uczniom informacj\u0119 o tym, co ju\u017c potrafi\u0105, co wymaga \u0107wiczenia i jak mog\u0105 nad tym pracowa\u0107. Zauwa\u017camy zaanga\u017cowanie, samodzielne pr\u00f3by i post\u0119py w odniesieniu do wcze\u015bniejszych umiej\u0119tno\u015bci dziecka.<\/p>

Pomagamy uczniom dostrzega\u0107 w\u0142asne osi\u0105gni\u0119cia i rozumie\u0107, nad czym jeszcze warto popracowa\u0107. Konkretna wskaz\u00f3wka, wsp\u00f3lne om\u00f3wienie zadania i zach\u0119ta do ponownej pr\u00f3by wspieraj\u0105 nauk\u0119 oraz buduj\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Obserwujemy post\u0119py, dostosowujemy zaj\u0119cia<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Podczas rozm\u00f3w, \u0107wicze\u0144 i wsp\u00f3lnych projekt\u00f3w nauczyciele obserwuj\u0105, jak rozwijaj\u0105 si\u0119 umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w. Przygl\u0105damy si\u0119 rozumieniu j\u0119zyka, m\u00f3wieniu, czytaniu i pisaniu, uwzgl\u0119dniaj\u0105c wiek oraz etap nauki dziecka.<\/p>

Okresowo podsumowujemy osi\u0105gni\u0119cia, mocne strony i obszary wymagaj\u0105ce dalszej pracy. Te obserwacje pomagaj\u0105 nam planowa\u0107 kolejne zaj\u0119cia, dobiera\u0107 zadania i omawia\u0107 z rodzicami potrzeby dziecka. Dzi\u0119ki temu program odpowiada na rzeczywiste post\u0119py danej grupy.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"convaction-1-1-min\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"book-cyan-left1.png\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"program-cyan-left1-1.png\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \"program-cyan-right1.png\"\/\r\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\r\n
\r\n
\r\n\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t<\/path><\/path><\/svg>Zobacz, jak pracujemy w poszczeg\u00f3lnych klasach\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t

Poznaj program dopasowany do danego etapu nauki, nauczycieli prowadz\u0105cych oraz zaj\u0119cia przygotowane dla uczni\u00f3w.<\/h4> <\/div>\r\n\t\t\t <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\r\n
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\"\" <\/a>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\"\" <\/div>\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t

Klasa 1<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t
Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n <\/path><\/path><\/path><\/path><\/path><\/svg> <\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t \r\n Poznaj klas\u0119 <\/span>\r\n\t\t\t <\/a>\r\n\t\t <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\t\t<\/div>
\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\"\" <\/a>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\"\" <\/div>\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t

Klasa 2<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t
Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n <\/path><\/path><\/path><\/path><\/path><\/svg> <\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t \r\n Poznaj klas\u0119 <\/span>\r\n\t\t\t <\/a>\r\n\t\t <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\t\t<\/div>
\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\"\" <\/a>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\"\" <\/div>\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t

Klasa 3<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t
Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n <\/path><\/path><\/path><\/path><\/path><\/svg> <\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t \r\n Poznaj klas\u0119 <\/span>\r\n\t\t\t <\/a>\r\n\t\t <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\t\t<\/div>
\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\"\" <\/a>\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\"\" <\/div>\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t

Klasa 4<\/a>\r\n\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t
Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata.<\/div>\r\n\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n <\/path><\/path><\/path><\/path><\/path><\/svg> <\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t \r\n Poznaj klas\u0119 <\/span>\r\n\t\t\t <\/a>\r\n\t\t <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\t\t<\/div> <\/div>\r\n <\/div>\r\n\t\t
<\/div>\r\n\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Polska SzkolaBlog Uczymy przez rozmow\u0119, zabaw\u0119 i wsp\u00f3lne dzia\u0142anie. Dopasowujemy zaj\u0119cia do wieku i umiej\u0119tno\u015bci dzieci, zach\u0119camy do samodzielno\u015bci i doceniamy post\u0119py ka\u017cdego ucznia. J\u0119zyk polski w codziennym u\u017cyciu Tworzymy wiele okazji do m\u00f3wienia po polsku \u2014 podczas rozm\u00f3w, gier, pracy w parach i wsp\u00f3lnych zada\u0144. Zach\u0119camy dzieci do opowiadania o swoich do\u015bwiadczeniach, zadawania pyta\u0144 i wyra\u017cania w\u0142asnego zdania. Czytanie, pisanie i poznawanie zasad j\u0119zyka \u0142\u0105czymy z tematami bliskimi uczniom. Dajemy czas na znalezienie odpowiednich s\u0142\u00f3w. B\u0142\u0119dy traktujemy jako naturaln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 nauki, a nauczyciel pomaga dziecku poprawi\u0107 wypowied\u017a i spr\u00f3bowa\u0107 ponownie. Zale\u017cy nam, aby uczniowie coraz ch\u0119tniej i swobodniej korzystali z j\u0119zyka polskiego. Zabawa, kt\u00f3ra pomaga zrozumie\u0107 W m\u0142odszych grupach si\u0119gamy po opowiadania, piosenki, rymowanki, ruch i zabawy anga\u017cuj\u0105ce r\u00f3\u017cne zmys\u0142y. Dzieci poznaj\u0105 s\u0142owa i poj\u0119cia, s\u0142uchaj\u0105c, dotykaj\u0105c, tworz\u0105c i odkrywaj\u0105c. Kr\u00f3tkie, r\u00f3\u017cnorodne aktywno\u015bci pomagaj\u0105 im utrzyma\u0107 zainteresowanie i utrwala\u0107 to, czego si\u0119 nauczy\u0142y. Praca plastyczna mo\u017ce by\u0107 okazj\u0105 do poznania nazw kolor\u00f3w i kszta\u0142t\u00f3w, a zabawa w sklep \u2014 do \u0107wiczenia pyta\u0144, liczenia i rozmowy. Dzi\u0119ki temu dzieci od razu wykorzystuj\u0105 nowe umiej\u0119tno\u015bci. Pomys\u0142y, projekty i wsp\u00f3\u0142praca Wraz z rozwojem umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w wprowadzamy wi\u0119cej pracy z tekstem, dyskusji i zada\u0144 wymagaj\u0105cych samodzielnego my\u015blenia. Dzieci tworz\u0105 w\u0142asne wypowiedzi, szukaj\u0105 odpowiedzi na pytania i ucz\u0105 si\u0119 uzasadnia\u0107 swoje zdanie. Pracujemy r\u00f3wnie\u017c w parach i zespo\u0142ach. Wsp\u00f3lny plakat, scenka czy prezentacja daj\u0105 okazj\u0119 do dzielenia si\u0119 pomys\u0142ami, ustalania zada\u0144 i wzajemnej pomocy. Uczniowie \u0107wicz\u0105 j\u0119zyk, a jednocze\u015bnie ucz\u0105 si\u0119 s\u0142ucha\u0107 innych i bra\u0107 odpowiedzialno\u015b\u0107 za swoj\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 pracy. R\u00f3\u017cne potrzeby, odpowiednie wsparcie Dzieci przychodz\u0105 do naszej szko\u0142y z r\u00f3\u017cnymi do\u015bwiadczeniami j\u0119zykowymi. Jedne swobodnie rozmawiaj\u0105 po polsku, ale potrzebuj\u0105 pomocy w pisaniu. Inne rozumiej\u0105 wiele, cho\u0107 dopiero nabieraj\u0105 odwagi, by si\u0119 odezwa\u0107. Uwzgl\u0119dniamy te r\u00f3\u017cnice w codziennej pracy. Dostosowujemy trudno\u015b\u0107 zada\u0144, spos\u00f3b ich wyja\u015bniania i zakres pomocy. Gdy ucze\u0144 potrzebuje wi\u0119cej czasu, wracamy do materia\u0142u i szukamy innego sposobu na jego prze\u0107wiczenie. Gdy jest gotowy na kolejny krok, proponujemy zadania, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 mu rozwin\u0105\u0107 umiej\u0119tno\u015bci. Doceniamy wysi\u0142ek i pokazujemy kolejny krok Stosujemy ocenianie kszta\u0142tuj\u0105ce \u2014 zamiast stopni przekazujemy uczniom informacj\u0119 o tym, co ju\u017c potrafi\u0105, co wymaga \u0107wiczenia i jak mog\u0105 nad tym pracowa\u0107. Zauwa\u017camy zaanga\u017cowanie, samodzielne pr\u00f3by i post\u0119py w odniesieniu do wcze\u015bniejszych umiej\u0119tno\u015bci dziecka. Pomagamy uczniom dostrzega\u0107 w\u0142asne osi\u0105gni\u0119cia i rozumie\u0107, nad czym jeszcze warto popracowa\u0107. Konkretna wskaz\u00f3wka, wsp\u00f3lne om\u00f3wienie zadania i zach\u0119ta do ponownej pr\u00f3by wspieraj\u0105 nauk\u0119 oraz buduj\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie. Obserwujemy post\u0119py, dostosowujemy zaj\u0119cia Podczas rozm\u00f3w, \u0107wicze\u0144 i wsp\u00f3lnych projekt\u00f3w nauczyciele obserwuj\u0105, jak rozwijaj\u0105 si\u0119 umiej\u0119tno\u015bci uczni\u00f3w. Przygl\u0105damy si\u0119 rozumieniu j\u0119zyka, m\u00f3wieniu, czytaniu i pisaniu, uwzgl\u0119dniaj\u0105c wiek oraz etap nauki dziecka. Okresowo podsumowujemy osi\u0105gni\u0119cia, mocne strony i obszary wymagaj\u0105ce dalszej pracy. Te obserwacje pomagaj\u0105 nam planowa\u0107 kolejne zaj\u0119cia, dobiera\u0107 zadania i omawia\u0107 z rodzicami potrzeby dziecka. Dzi\u0119ki temu program odpowiada na rzeczywiste post\u0119py danej grupy. Zobacz, jak pracujemy w poszczeg\u00f3lnych klasach Poznaj program dopasowany do danego etapu nauki, nauczycieli prowadz\u0105cych oraz zaj\u0119cia przygotowane dla uczni\u00f3w. Klasa 1 Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata. Poznaj klas\u0119 Klasa 2 Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata. Poznaj klas\u0119 Klasa 3 Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata. Poznaj klas\u0119 Klasa 4 Nauka j\u0119zyka polskiego przez zabaw\u0119, rozmow\u0119 i odkrywanie \u015bwiata. Poznaj klas\u0119<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-20045","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20045","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20045"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20045\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20109,"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20045\/revisions\/20109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/new.polskaszkola.uk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}